Castañeda Mosquera, Lila AdrianaPáez Urrego, Laura Milena2025-03-112025-03-112024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20870La presente investigación analiza el área de iniciación musical del programa Vamos a la Filarmónica, implementado por la Orquesta Filarmónica de Bogotá a través de los denominados Artistas Formadores, en los Centros Filarmónicos Escolare ubicados en Instituciones Educativas Distritales de Bogotá. El estudio se enfoca en el período 2016-2023 y tiene como propósito revisar y proponer principios pedagógicos basados en la educación ecosocial, con el fin de actualizar las prácticas curriculares y responder a los desafíos contemporáneos de una sociedad en crisis ecosocial. La investigación tiene carácter cualitativo con enfoque de revisión documental, que posibilita analizar las tendencias de investigación en pedagogía musical, identificar las prácticas curriculares del programa Vamos a la Filarmónica y proponer alternativas pedagógicas que integren principios de sostenibilidad ecológica y justicia social. Este estudio hace un aporte al desarrollo de una educación musical más inclusiva, crítica y sostenible, acorde a los retos globales del sistema civilizatorio e impulsa las tendencias de una formación para la interdependencia entre el ser humano y su entorno.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Eco pedagogía músicalEcoalfabetización musicalIniciación musicalVamos a la filarmónicaArtista formadorinfo:eu-repo/semantics/masterThesisMusical ecopedagogyEco-Literate music pedagogyMusical initiationinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International