Freire, Laísa MariaBrück, MarianaSama de Freitas, JulianiBenac, Raquel MonizHérfano, Gina Alejandra2021-08-022021-08-022018-11-232323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16142Caracterizamos a educação ambiental (EA) nos processos de formação docente. O cenário empírico foi uma oficina sobre MC para nove participantes.Analisamosas propostas dasatividadese as abordagens da EA. Observamos propostas pedagógicas como utilização de trilhae que a discussão sobre as controvérsias sociocientíficas sobre MCpareceu ser um tema novo para os participantes.Quanto à abordagem de EA, apesar do curso ter a intenção de uma abordagem voltada para crítica ao modelo de desenvolvimento, as preocupações pedagógicas com a formação para conscientização dos estudantes da escola básicaforam as representadas.As contribuições do estudo permitem potencializar uma abordagem nos processos de formação docente que integre ciência, tecnologia e sociedade tendo como foco questões ambientais contemporâneas.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Controvérsias sociocientíficasEducação ambientalMudanças climáticasFormação docenteinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International