Bonilla Algovia, EnriqueRivas Rivero, Esther2021-08-022021-08-022019-05-172323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/14170La violencia contra las mujeres es un problema social y de salud pública que tiene lugar en todos los países. El presente artículo de investigación analiza las creencias distorsionadas sobre los roles de género y la violencia contra las mujeres en la pareja en una muestra de docentes en formación. La muestra está conformada por 443 estudiantes (71,6 % mujeres y 28,4 % hombres) de distintas universidades colombianas. Los resultados reportan diferencias estadísticas entre hombres y mujeres en la aceptación de las creencias distorsionadas, siendo estos quienes presentan un mayor acuerdo al respecto. Los sesgos cognitivos muestran una relación positiva con el sexismo ambivalente y los mitos del amor romántico. En consecuencia, con el objetivo de prevenir la violencia contra las mujeres y fomentar la igualdad, es esencial la formación del profesorado en materia de géneroapplication/pdftext/xmlspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formación del profesoradoProgramas de formación docenteRoles de géneroEstereotipos de géneroViolencia contra la mujerTeacher educationTeacher education programsGender rolesGender stereotypesViolence against womeninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International