Moreno García, Patriciade Moreno, AmandaLancheros, CeciliaLópez, ConsueloCastaño, ConstanzaMendoza, ConstanzaAbella, Fannyde Palacios, JudithCamargo, LeonorZárate, María AntoniaMoreno García, PatriciaTorres, Sofía Julieta2026-04-182026-04-182002-12-300124-0692http://hdl.handle.net/20.500.12209/22274El proyecto "Práctica Pedagógica Innovación y Cambio" (PPIC), inscrito en el Campo Estratégico 3 ""Contribución a la Calidad, Equidad, Pertinencia e Innovación Académica y Educativa"" del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional tiene como objetivos centrales analizar las tendencias, enfoques y orientaciones para la formación pedagógica y proponer nuevas maneras, formas y modos para la práctica educativa. Dicho proyecto consta de tres componentes: el diagnóstico de la práctica pedagógica en la UPN referido principalmente a su estudio y caracterización en los diferentes programas curriculares de la Universidad; la construcción de un marco de referencia en el que se intenta identificar los aspectos teóricos más relevantes para los proyectos curriculares acreditados por el CNA; y la discusión sobre la práctica educativa y la política institucional referida a la construcción de criterios y lineamientos básicos para su desarrollo y gestión. El presente documento da cuenta de la segunda fase del proyecto, correspondiente a la elaboración de los lineamientos teóricos de la práctica educativa de los proyectos curriculares de la UPN.esinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccess