Ortega Valencia, PiedadEspinosa Galán, Víctor EligioTamayo Valencia, AlfonsoMerchán Díaz, JeritzaRojas Díaz, JulyRodríguez Castillo, Andrés CamiloAcosta Sierra, Paola HelenaChoachí González, HelberthRodríguez Silva, Laura AngélicaRamírez Jiménez, ÉrikaRodríguez Gómez, ÉrikaMelo Amaya, AlejandraCastro Sánchez, Clara Patricia2026-02-192026-02-192025-12-30978-628-7851-05-4978-628-7851-06-1http://hdl.handle.net/20.500.12209/22033Este libro nace de una convicción profunda: el cuidado como un gesto que afirma, sostiene, nombra, acompaña y repara la vida. En un contexto marcado por incertidumbres, violencias y fragilidades compartidas, se vuelve urgente desinstalar los efectos que estas producen en forma de miedo, desprecio y desesperanza. Por ello, los autores y autoras de esta obra tejen un conjunto de reflexiones que invitan a senti-pensar la pedagogía como un territorio afectivo orientado a una formación en lo sensible. Desde múltiples voces, el libro recorre los mapas del cuidado en la escuela, la universidad y las comunidades. Examina la ética del cuidado, las experiencias del duelo, las resistencias frente al juvenicidio, los aprendizajes del movimiento feminista y las prácticas que, desde la pedagogía crítica, posibilitan con-mover y con-sentir con otros, hilando tejidos que dan sentido a la tarea formativa. El cuidado: preocupaciones y posibilidades en acción pedagógica propone comprender la pedagogía como un acto amoroso y colectivo: un espacio para cobijar, escuchar, proteger y luchar por vidas más vivibles. La obra se constituye en un soporte para orientar políticas universitarias, escolares y territoriales sobre bienestar, convivencia, gestión de conflictos, igualdad de género y sostenibilidad de la vida, invitando a resignificar las prácticas de cuidado en nuestros espacios vitales.eshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Ética del cuidadoPedagogía críticaÉtica del cuidadoEducación socioemocionalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAttribution-NonCommercial 4.0 InternationalEthics of careCritical pedagogyCare public policiesSocio-emotional educationinfo:eu-repo/semantics/openAccess