Gómez Esteban, Jairo H.1994-01-012500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/7232El objetivo de este ensayo es mostrar las profundas implicaciones pedagógicas que tiene el estudio de la representación social desde una perspectiva cognitivista que, sin descalificar ni excluir el pensamiento lógico conceptual, constituya una base sólida y una mirada diferente para la enseñanza de las ciencias.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Representación socialPerspectiva cognitivistaEnseñanza de las cienciasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International