Plazas Merchán, Tania JuliethJejen Cortes, Maria Lucia2026-06-232026-06-232026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22379Este trabajo de grado presenta GEOMANOS, un recurso virtual documental y de apoyo dirigido a profesores de geometría que pueden tener estudiantes sordos en sus clases. Surge ante la brecha existente entre las políticas de educación inclusiva en Colombia y la falta de recursos didácticos, visuales y lingüísticos para la enseñanza de las matemáticas a esta población. El proyecto se fundamenta en la Lengua de Señas Colombiana (LSC), el Diseño Universal para el Aprendizaje, la mediación pedagógica inclusiva y la geometría como campo visual y espacial. Para su desarrollo se realizó una revisión bibliográfica, se seleccionaron y adaptaron conceptos geométricos, se elaboraron videos de apoyo en LSC, construcciones dinámicas en GeoGebra y fichas técnicas sobre investigaciones relacionadas. El recurso integra un diccionario geométrico con definiciones escritas, representaciones gráficas y apoyos en LSC, además de materiales que facilitan una primera comunicación entre profesor y estudiante sordo. GEOMANOS no reemplaza la mediación docente, sino que ofrece herramientas para la planeación y el desarrollo de clases de geometría más accesibles, rigurosas e inclusivas.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/GeometríaMatemáticasLengua de Señas ColombianaDiccionarioFichas técnicasVideosGeometryColombian Sign LanguageDictionaryTechnical sheetsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International