Zanon, Angela MariaCosta, Milena VieiraWiziack, Suzete Rosana de Castro2021-08-022021-08-022018-11-102323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15832Esta pesquisa envolveu a elaboração, aplicação e avaliação de um CD-ROM interativo, produzido a partir dos subsunçores dos alunos.O objetivo dapesquisa foi avaliar o ensino de Botânica e a associação com a educação ambiental. O referencial utilizado foi ateoria cognitivista de David Ausubel, deaprendizagem significativa, aprendizagem hierárquica dos conceitos, e os processos de diferenciação progressiva dos conceitos e sua reconciliação integrativa. A potencialidade do CD-ROM educacional foi avaliada através da resolução de situações problematizadoras em que foi analisada a estrutura cognitiva destes em novas situações. O material apresentou uma série de momentos educativose os resultadosindicam que ocorreuaprendizagem para os conceitos botânicos ereconhecimento dos Grupos Vegetais presente no cotidiano do aprendiz, bem como as relações com a EA.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0David AusubelGrupos vegetalesClasificación vegetalCD-ROMEducación ambientalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International