El uso de la pedagogía de la memoria en la construcción de subjetividades desde la perspectiva ética-política, un caso en la educación de las élites.

González Cruz, José ManuelFlórez Herrera, Javier Ulises2016-07-012017-12-122016-07-012017-12-122016TO-18932http://hdl.handle.net/20.500.12209/856El presente trabajo da cuenta del ejercicio investigativo realizado con el propósito de optar por el título de Magister en educación. Donde se aborda la aplicación de la propuesta pedagógica de la memoria, construida desde algunos componentes que desarrolla el grupo de educación y cultura política de la Universidad Pedagógica Nacional. Con la novedad del diseño y aplicación para un contexto escolar de élite lejanos de ser víctimas de la violencia política.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía de la memoriaPedagogía críticaÉtico - PolíticoMemoria históricaFormación éticaViolencia políticaSubjetividadEl uso de la pedagogía de la memoria en la construcción de subjetividades desde la perspectiva ética-política, un caso en la educación de las élites.Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International