Ardila Villegas, Alfredo Enrique2013-07-032462-84412011-804Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/3523Este artigo e uma síntese da pesquisa realizada sobre o projeto em educação musical universitária Circo Boehm [CB], desenvolvido na Faculdade de Belas Artes na Licenciatura em Musica da Universidade Pedagógica Nacional [UPN]. O dialogo constante entre o teórico e o prático envolve reflexões e analise sobre culturas, pensamento de fronteira, colonialidade, interculturalidade e educação musical. Na tese, em três capítulos se da uma reflexão e análise sobre elementos das culturas e em particular a música, como uma prática educativa. Seu objetivo principal é estabelecer conexões educativas e artísticas entre um ensamble musical e a possibilidade de percorrer um caminho outro. Na tese proponho uma forma de ensinar instrumento, desde práticas coletivas, que se significam desde o diferente, o oposto e o diverso, complementando com a escola tradicional.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0EducaciónMúsicaInterculturalidadDescolonizaciónPensamiento FronterizoFlauta TraversaEducationMusicCross culturalityDecolonizationBoundary thoughtFluteEducaçãoInterculturalidadeDescolonizaçãoPensamento fronteiriçoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International