Romero Medina, AmandaEscobar Pulgarin, Bayardo Alberto2019-09-202019-09-202013TO-16291http://hdl.handle.net/20.500.12209/10433En la presente tesis me propuse realizar una investigación que diera cuenta de las riquezas ecológicas en el territorio que colinda entre el parque Entre-Nubes sur oriental y la comunidad1 educativa del Colegio público “Entre Nubes sur-oriental”, pues a pesar de que coinciden en el nombre, se evidenciaba una ruptura, en cuanto al sentido de pertenencia a este territorio por parte de la comunidad escolar. La anterior afirmación surgía de la observación directa y el análisis del contexto en el que me encuentro aún inmerso, como docente del área de educación ambiental. Por ello me propuse empezar un trabajo de re-significación y apropiación del territorio, desde una mirada crítica ambientalista, he encontrado dificultades para que los miembros de la comunidad aledaña al parque cuiden de su entorno y se apropien de él, ya que el vivir cotidiano de la comunidad deja ver una carencia de afectos y significados relacionados con la cultura ambiental del territorio.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Resignificación del territorioAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Colegio entre Nubes Sur Oriental I.E.D. - Educación básica secundaria - BogotáEducación ambiental - AulaTerritorio - Cultura ambientalTerritorio - ApropiaciónEtnografía - MetodoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International