Bersch Schmidt, Ângela AdrianePiske Lima, ElianeJuliano Costa, AndréiaGarcia Mendes, Narjara2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15458O trabalho apresenta a Psicomotricidade Relacional como uma estratégia pedagógica de intervenção tendo como eixo a ética atrelada como proposição fundamental da Educação Ambiental. Foram participantes 32 estudantes do curso de Atendimento Educacional Especializados em uma universidade localizada no Sul do país, durante 6 encontros com duração de 4 horas cada. “Deficiente é o humano”foi umconceito construído nos discursos coletivos com o grupo. A metodologia de intervenção Psicomotricidade Relacional pode auxiliar no processo de inclusão pautado na Educação Ambiental, pois as sessões resultaram em interações entre/com os pares ao fortalecer as relações de respeito, a solidariedade, a cooperação e o auxílio através de jogos e brincadeiras.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Educação ambientalPsicomotricidade relacionalPráticas inclusivasEstratégias pedagógicasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International