Bejarano Chaves, Ángela RocíoRamirez Manyoma, Dorailys2026-03-182026-03-182025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22171Este trabajo examina la relación entre la teoría pictórica del significado desarrollada por Ludwig Wittgenstein en el Tractatus Logico-Philosophicus y el sistema lingüístico Braille, con el fin de ampliar la comprensión del lenguaje más allá de su dimensión visual y oral. La investigación parte de un análisis crítico de las principales interpretaciones de dicha teoría, enfatizando la estructura lógica que articula signo, pensamiento y mundo. En este marco, se propone que el Braille constituye una modalidad simbólica que evidencia el carácter multisensorial del significado y cuestiona los supuestos tradicionales sobre percepción, representación y conocimiento. A través de una revisión bibliográfica rigurosa y un enfoque filosófico-analítico, el estudio identifica vacíos en la literatura existente y aporta una aproximación novedosa al vincular la filosofía del lenguaje con la experiencia táctil. Asimismo, se exploran las implicaciones epistemológicas y cognitivas del Braille, destacando su relevancia para comprender la diversidad de formas en que los sujetos construyen sentido. Finalmente, el trabajo contribuye a debates contemporáneos sobre inclusión, accesibilidad y pluralidad sensorial en la producción del conocimiento, proponiendo nuevas perspectivas para la filosofía del lenguaje y la educación.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ludwig WittgensteinTeoria pictórica del significadoSistema lingüístico BrailleDiscapacidad visualLecto-escrituraRepresentaciónFilosofía del lenguajeExperiencia táctilAccesibilidadLudwig WittgensteinPicture theory of meaningBraille linguistic systemVisual impairmentLiteracyRepresentationPhilosophy of languageTactile experienceAccessibilityinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International