Cortés Durán, Angie CamilaVega García, Juan PabloLópez Peinado, DanielaTriviño Panche, Harold SantiagoOspina Quintero, Julio Mateo2026-06-242026-06-242026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22391El presente estudio tiene como propósito fortalecer la cooperación en estudiantes de grado octavo mediante la implementación de una propuesta didáctica basada en el aprendizaje cooperativo y los deportes alternativos, específicamente el Veltwoo. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con paradigma interpretativo y diseño de investigación-acción, permitiendo comprender y transformar la práctica educativa. Se diseñó e implementó una unidad didáctica estructurada en fases que integran los principios del aprendizaje cooperativo: interdependencia positiva, interacción promotora, responsabilidad individual, habilidades sociales y evaluación grupal. Se emplearon técnicas como entrevistas semiestructuradas, grupos focales y diarios de campo para la recolección de información. Los resultados evidencian que la articulación entre aprendizaje cooperativo y deporte alternativo favorece el desarrollo de habilidades sociales, la participación, la inclusión y la mejora en la convivencia escolar. Se concluye que esta integración constituye una estrategia pedagógica innovadora y pertinente en el contexto de la educación física escolar.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje cooperativoBachilleratoCooperaciónDeporteDeporte alternativoDeporte escolarNuevo deportePropuesta didácticaTrabajo en equipoCooperative learningHigh SchoolCooperationSportsAlternative sportsSchool sportsNew sportsTeaching proposalTeamworkinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International