Mendoza Molano, David LeonardoRamirez Bentley, Dana Alejandra2026-07-222026-07-222026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22570La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en estudiantes adultos entre los 30 a 45 años, pertenecientes a los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio surge a partir de la observación de las diversas dificultades cognitivas, motores y emocionales evidenciadas durante el proceso de enseñanza del instrumento en esta población. En conclusión, se propone una propuesta metodológica basada en la adaptación, el acompañamiento docente y la motivación favoreciendo el aprendizaje progresivo en el proceso de enseñanza del saxofón en la población adulta.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía musical en adultosEnseñanza en adultosSaxofón en adultosAndragogía musicalModelo pedagógico dialoganteMusic education for adultsAdult educationSaxophone for adultsMusic education for adultsMusic andragogyDialogue pedagogical modelinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International