Ayala Alemán, Kevyn Daniel2026-03-172026-03-172025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22117En el presente capítulo se van a mencionar datos generales de la investigación a partir de una caracterización previa institucional y territorial que permitió la formulación del problema y la pregunta investigativa del presente documento. Para la caracterización institucional se tuvo en cuenta el P.E.I (Proyecto Educativo Institucional) del colegio Francisco Antonio Zea de Usme I.E.D y su implementación en el proceso educativo de los estudiantes. Para la caracterización territorial se tuvieron en cuenta las relaciones internas que se dan entre la población del barrio, debido a que su condición de territorio rururbano se lo permite, entendiendo a lo rururbano como un espacio geográfico en el cual confluyen las dinámicas de vida del espacio rural y del espacio urbano.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Violencia de géneroNuevas masculinidadesMasculinidad tradicionalMachismoDidactobiografíaPedagogía de la potenciaGender-based violenceNew masculinitiesTraditional masculinitySexismDidactobiographyPedagogy of powerinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International