Blanco Martínez, Diego AlexanderPatarroyo Hernández, Sergio EstebanSuárez Varela, JulianaTorralba Molano, Kevin Santiago2026-02-132026-02-132025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21973Este trabajo de grado investiga la integración de estudios de caso y experimentación ilustrativa para enseñar voltamperometrías cíclicas (CV) a profesores en formación de química, utilizando un potenciostato de bajo costo construido para tal fin. El objetivo principal fue evaluar auténticamente la evolución en comprensión, reflexión y motivación de los estudiantes. La metodología cualitativa incluyó entrevistas iniciales y finales, dos estudios de caso aplicados, un taller de experimentación ilustrativa y el acercamiento con el prototipo funcional. Los resultados mostraron una mejora significativa en el dominio conceptual de la técnica, la identificación de variables electroquímicas y la capacidad de análisis de ciclovoltamperogramas. Aunque persistieron dificultades en la aplicación práctica y la motivación en algunos casos, la estrategia demostró ser efectiva para contextualizar la CV en escenarios reales y fomentar habilidades pedagógicas e investigativas.application/pdfesVoltamperometría cíclicaEvaluación auténticaEstudios de casoExperimentación ilustrativaPotenciostato de bajo costoElectroquímicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCyclic voltammetryAuthentic assessmentCase studiesIllustrative experimentationLow-cost potentiostatElectrochemistryinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International