Ávila Quiroga, Laura PaolaPulido Guzman, Santiago2026-08-272026-08-272026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22818Esta investigación analiza el uso de la fotografía como estrategia pedagógica y didáctica para la enseñanza de la masacre de Bojayá (2002) y la construcción de memoria histórica con estudiantes de grado 11 del Colegio Carlos Albán Holguín, en Bogotá. A partir de una propuesta denominada Trinidad Fotográfica, que reconoce la relación entre fotógrafo, fotografiado y espectador, se diseñó e implementó una unidad didáctica de nueve sesiones en la que la fotografía se articuló con mapas, textos, videos y otros recursos para favorecer una comprensión contextualizada del conflicto armado colombiano. La investigación se desarrolló mediante la sistematización de experiencias, permitiendo analizar las prácticas, aprendizajes y reflexiones surgidas durante la implementación. Los resultados evidencian que la fotografía puede constituirse en una herramienta significativa para aproximar a los estudiantes a hechos de violencia y a las memorias de las víctimas, al tiempo que favorece la reflexión crítica sobre el pasado, el territorio y los actores del conflicto. Se concluye que el uso pedagógico de la fotografía, acompañado de procesos de contextualización y análisis crítico, contribuye a fortalecer la enseñanza de las ciencias sociales y la construcción de memoria histórica en el ámbito escolar.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/FotografíaMemoria históricaPedagogía de la memoriaAprendizaje significativoEnseñanza de las ciencias socialesTrinidad fotográficaMasacre de BojayáConflicto armado colombianoSistematización de experienciasPhotographyHistorical memoryPedagogy of memoryMeaningful learningTeaching of social sciencesPhotographic trinityBojayá massacreColombian armed conflictSystematization of experiencesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International