Merchán Price, CarolinaRojas Briceño, Leidy Alexandra2026-03-162026-03-162025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22073Este trabajo presenta la sistematización de la experiencia de práctica pedagógica desarrollada en la electiva Competencias comunicativas y habilidades expresivas desde el teatro del programa de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el segundo semestre de 2024. A partir del proyecto de aula "Combatir para comunicar: Herramientas del combate escénico para el fortalecimiento de la expresión corporal". La experiencia es apoyada en los aportes de Oscar Jara y la Teoría de la Acción Didáctica Conjunta. El análisis se centra en la relación entre las respuestas de los estudiantes y los ajustes realizados en la planeación de aula, comprendida como un proceso dinámico y flexible, mediado por los gestos profesionales docentes.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Sistematización de experienciasPlaneación de aulaGestos profesionales docentesTeoría de la acción didáctica conjuntaDefiniciónDevoluciónRegulaciónInstitucionalizaciónCombate escénicoExpresión CorporalSystematization of experiencesClassroom planningTeachers professional gesturesJoint didactic action theoryDidactic feedbackDidactic definitionDidactic regulationDidactic institutionalizationBody expressionStage Combatinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International