Cardona Rodríguez, GiovanniPáez Rodriguez, José ArturoPeña Martínez, Cesar Mauricio2013-11-072017-12-122013-11-072017-12-122013TE-15679http://hdl.handle.net/20.500.12209/2067En el presente trabajo tiene como fin el diseño e implementación de una estrategia didáctica que pretende aproximar por medio de experiencias de aula a los estudiantes a la estimación de las distancias relativas y tamaños aparentes que posee el Sistema Sol-Tierra-Luna. Para cumplir este objetivo se conformo un grupo de astronomía recreativa en el municipio de Funza (Cundinamarca) dirigido a jóvenes cuyas edades oscilan entre los 12 y 17 años que estuvieron que interesados en estudiar las temáticas relacionadas coneste sistema.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Investigación - AcciónAprendizaje Basado en Problemas (ABP) - FísicaSistema solar - Investigación - FísicaAprendizaje Basado en Problemas (ABP)Distancias - Mediciones - FísicaSistema Sol - Tierra - Luna (S-T-L)Representaciones - Sistema solarEstimación de magnitudesDistancias relativasTamaños aparentesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International