Sánchez Acevedo, Vivian AlejandraNavarrete Alfonso, Cristian Camilo2021-12-142021-12-142021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16667Este proyecto de investigación presenta una propuesta de innovación didáctica en donde se articula dos asignaturas escolares a través de la creación de un plan lector interdisciplinario. Para esto, se tuvieron en cuenta algunas dificultades sobre la enseñanza de la literatura e historia, al igual que se evidenció la fragmentación de las asignaturas escolares lo cual impide la relación entre ellas, además ello obstaculiza la formación de pensamiento crítico en las y los estudiantes, pues evita comprender la realidad. De esta manera, la elaboración de un plan lector de carácter interdisciplinario en el cual se articulen estos dos componentes contribuye a la formación del pensamiento crítico a través de la lectura crítica, para que los educandos tengan una postura crítica en torno a la historia del país a través de la novela histórica colombiana y otras tipologías textuales. La metodología de la investigación es de carácter cualitativo de corte constructivista.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Innovación didácticaInterdisciplinariedadHistoriaNovela histórica colombianaPensamiento críticoLectura críticaPlan lectorConstructivismoTeaching innovationInterdisciplinaryHistoryColombian historical novelCritical thinkingCritical readingReading planConstructivist trendinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International