Abello Camacho, Diana MargaritaCastañeda Lombana, Cindy LorenaGuineme Baracaldo, Marly YeraldinNarváez Narváez, Adriana Yamile2018-11-112018-11-112017TE-21022http://hdl.handle.net/20.500.12209/9244El trabajo de grado tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta pedagógica que permita mantener y fortalecer las funciones ejecutivas de los niños, niñas y adolescentes de los niveles Inicial y Habilidades del Centro Proteger Renacer tomando como estrategia la narración literaria y la estimulación multisensorial; a partir de esto nace la propuesta pedagógica “Activa-Mente Narrando” la cual se implementa desde el 2016-1 hasta el 2017-1. “Activa-Mente Narrando” toma desde el modelo de Thomas Brown cuatro funciones ejecutivas: Activación, foco, emoción, memoria y la interacción que no hace parte de las funciones pero tomo gran importancia en el desarrollo de la propuesta, esto se relaciona con los momentos del proceso de lectura, lo que posibilita la comunicación e interacción durante la narración del texto además se motive la participación activa y se mantenga el hilo conductor de la lectura.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Discapacidad intelectualAmbiente de aprendizajePropuesta pedagógica - Diseño e implementaciónModelo pedagógico - Escuela activaEstrategia pedagógica - Narración literaria y estimulación multisensorialCentro Proteger Renacer - BogotáAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International