Educação ambiental crítica na formação de professores da educação do campo: as conquistas atuais e desafios futuros da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil.

Peneluc, Magno da ConceiçãoMoradillo, Edilson Fortuna dePinheiro, Bárbara Carine Soares2021-08-022021-08-022018-11-222323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16076Esse trabalho relataa experiência realizada no curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFBA,no trato da Educação Ambiental, dando ênfase aosprincípios e pressupostos teórico-metodológicos, assim como aos principais conteúdostrabalhados no componente curricular de Educação Socioambiental. Apresenta os resultados e tambémo novodesafio de ampliar a pesquisano componente citado,através da incorporação da Pedagogia Histórico-Crítica.Este trabalho procuracontribuirpara as propostas de currículos e projetos político-pedagógicos de formação deprofessores de Ciências/Educação doCampona perspectiva crítica.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação de professoresEducação do CampoEducação ambiental críticaPedagogia histórico-crítica.Educação ambiental crítica na formação de professores da educação do campo: as conquistas atuais e desafios futuros da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International