Cuellar López, ZullySalazar Aristizabal, SoniaAlvear Guerrero, Sem VladimirMarín Oviedo, GonzaloCalderón Palencia, Andrés FelipeDíaz Rodríguez, María DanielaNaveros Solano, GloriaCardoso Polania, Heydi CarmelinaCastro Bastidas, María MercedesPascuas, YeraldinBautista Medina, Cristhian MauricioGutiérrez, Nini Johana2017-12-122619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/4328Es conocido por todos que las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) se han constituido en un apoyo para la construcción de ambientes de aprendizaje de la enseñanza de las Ciencias Naturales como la Biología. El gobierno colombiano ha desarrollado un sin número de programas desde el Ministerio de Educación Nacional (MEN) concebidos en su Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016. Se desconoce las transformaciones generadas por estos programas, en cuanto al conocimiento, actitud y uso de las TIC en profesores de Ciencias Naturales de las 37 Instituciones públicas educativas urbanas y rurales en básica secundaria y media, de Neiva Huila. Para resolver esta situación se hace una investigación mixta con un diseño transeccional descriptivo, un cuestionario de preguntas cerradas denominado Actitud, Conocimiento y Uso de las TIC (ACUTIC) que se aplica a 179 profesores, entrevistas semiestructuradas y observación de clase. Se pretende tener unestudio diagnóstico, un conocimiento nuevo sobre la realidad del uso, actitud yconocimiento de las TIC en estas instituciones de la ciudad de Neiva.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International