Corredor Castro, Sonia RocioTejada Parra, Jhon AndresBernal Cortes, Daniel FelipeTopía Conde, Jhonatan Alexander2024-02-072024-02-072023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19340Este artículo presenta una exploración de multiplicidad de vivencias para construir conocimiento en la formación del individuo y el colectivo en común mediado por los diferentes contextos de la zona rural de Nemocón, identifica prácticas corporales cotidianas orientadas a los contenidos de la educación física, permitiendo comprender el grado de apropiación y aprendizaje significativo que este representa en sus actividades diarias. Este documento surge de una compilación de insumos, que permiten explicar porque en las zonas rurales se realizan una multiplicidad de PC (practicas corporales), transmitidas por la cultura, sin tener reconocimiento y sentido del quehacer de estas, por lo que, se puede afectar su calidad de vida a mediano y largo plazo, por eso se analizan los programas educativos y las políticas públicas educativas para las zonas rurales, para identificar las estrategias metodológicas en la reducción de estos factores físico-psicosociales.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Prácticas corporalesEducación físicaExperiencia corporalRuralidadPhysical educationBody practicesBody experienceRuralityinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International