Marilla Caldeirani Lino, CarlaFernandes Balieiro Inocêncio. Filho2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15480Neste relato socializaremos as contribuições do Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) para o ensino públicobásicoe para a formação docente, descrevendo algumas experiências em sala de aula e atividades realizadas pela bolsista de iniciação à docência(primeira autora)do subprojeto de Matemática da Unesp, durante o ano de 2015, numa escola estadual de Ilha Solteira,em algumas turmas do 9º ano do Ensino Fundamental. O subprojeto de Matemática do Pibid/Unespde Ilha Solteira tem como objetivo incentivar a participação do licenciando em Matemática no cotidiano da escola pública, contribuindopara o desenvolvimento de um processo de formação que incentive a docência e forneçaao licenciando uma formação inicial abrangente, por meio daarticulação entre teoria e prática.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Ensino e aprendizagem de matemáticasFormação docentePIBIDFormação inicialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International