Jiménez Camargo, Camilo E.2010-12-012500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/7221Con el nombre de “El despertar de la palabra: escrituras en torno a derechos humanos, currículo y transformación social” tiene presencia entre nosotros un libro producido a partir de las prácticas educativas de varios grupos de maestros en escuelas públicas, concretas y cotidianas, de la ciudad de Bogotá. Es una obra que nace y se comunica como producto, memoria y símbolo –temporalidad extendida– del acontecimiento generado por el encuentro de educadores escolares entre sí y con otros educadores de la organización independiente o de la universidad. Todos ellos le dieron vida a las actividades y a los textos del curso “Teoría y diseño curricular en derechos humanos ”realizado por el Centro de Investigación y Educación Popular (Cinep) dentro de su programa de Escuela de Derechos Humanos, Paz y Convivencia, el cual contó con el apoyo de la Secretaria de Educación Distrital (SED)application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International