Patiño Rojas, Diana MarcelaConde Borrero, CindyEspinosa González, Liana2021-08-022021-08-022021-01-010120-21462462-8417http://hdl.handle.net/20.500.12209/14240El principal objetivo de este trabajo de investigación es identificar las creencias y percepciones sobre el concepto de competencia comunicativa intercultural de los estudiantes de la licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle. A partir de las perspectivas teóricas de Byram y Liddicoat y Scarino, este estudio de caso de tipo mixto busca establecer un panorama claro de la cuestión con el fin de hacer propuestas de intervención a futuro, que impliquen cambios importantes en los diseños de los programas de curso de la licenciatura. Los resultados de esta investigación permiten constatar que, a pesar del impacto positivo del trabajo sobre el componente cultural en los cursos de lengua, aún falta integrar estrategias didácticas que le permitan a los estudiantes desarrollar habilidades interculturales más allá de saberes declarativos sobre la cultura.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Lenguas extranjerasDocentes en formaciónCompetencia Comunicativa Intercultural (CCI)CreenciasPercepcionesForeign languagesTeachers in trainingIntercultural communicative competenceBeliefsPerceptionLínguas estrangeirasProfessores em formaçãoCompetência comunicativa interculturalCrençasPercepçõesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International