Souza, Graziela FerreiraPinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel2021-08-022021-08-022018-11-222323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16112O presente trabalho tem como objetivo propor uma reflexão sobre o desenvolvimento do ensino interdisciplinar baseado na proposta de Fourez sobre Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR). O modelo de Fourez baseia-senos princípiosda Alfabetização Científico Técnica e coloca-se como uma possibilidade para a efetivação da educação científica no espaço escolar. O desenvolvimento dessa proposta metodológica visa organizar didaticamente encaminhamentos para uma aprendizagem que articula o conhecimento científico e o desenvolvimento de habilidades de reflexão, discussão e construção autônoma do conhecimento. Nesse sentido, considera-se que o uso de IIR no ensino de ciências poderá contribuir para a formação para a cidadania.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Ensino de ciênciasIlhas interdisciplinares de racionalidadeEnsino de ciênciasAlfabetização científica e tecnológicaCidadaniainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International