Salles Filho, Nei Alberto SallesSalles, Virgínia OstroskiSantos, Thais Cristina dos2021-08-022021-08-022018-11-272323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16180Este trabalho apresenta elementos centrais da discussão sobre Educação para a Paz e Cultura de Paz, propondo uma organização didática da Educação para a Paz. Como metodologia a pesquisa se caracteriza como bibliográfica e documental. Argumenta-se que os processos relacionados às violências e convivências escolares ganham maior vigor se pensados na integração entre cinco dimensões fundamentais, definidas como “cinco pedagogias da paz”: Pedagogia dos Valores Humanos, Pedagogia dos Direitos Humanos, Pedagogia da Conflitologia, Pedagogia da Ecoformação e Pedagogia das Vivências/Convivências.No decorrer do artigodiscutimos estas relações.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Cultura da pazEducação para a pazEducaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International