Quintero Suárez, Víctor JulioCasas Cordero, Natalia AlejandraManrique Ávila, Carlos Andrés2019-10-212019-10-212019TE-23504http://hdl.handle.net/20.500.12209/10769Este documento se presenta para optar por el título de Licenciado en Diseño Tecnológico por medio de la modalidad de posgrado de en la Maestría de Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. El trabajo consignado en este documento hace referencia a un ejercicio de observación del entrenamiento de las habilidades visual y lógica en tres niveles de desarrollo para el aprendizaje de la geometría por medio de las actividades tangram y origami; así como también, elabora una propuesta para un modelo computacional de aprendizaje con una estrategia pedagógica que incorpore los materiales concretos de enseñanza de la geometría junto con un andamiaje metacognitivo con el objetivo de desarrollar habilidades cognitivas como la visualización, análisis, reconocimiento y la clasificación durante el proceso de aprendizaje.PDFapplication/pdfspaAprendizaje de la geometríaDescribir efectoEstrategia didácticaTangramOrigamiHabilidades geométricasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPN