Villanueva Godoy, Juan ManuelMedina Lozada, Andrés Fabian2026-07-142026-07-142026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22523En la clase de educación física se presentaron diferentes situaciones que al ser observadas y analizadas se evidenciaron distintas perspectivas de cómo se organiza, se estructura y se guía una clase; Asimismo, se analizaron diversos puntos de vista lo que me permitió construir un discurso sólido con el objetivo de generar un cambio en el estudiante, ya que dio lugar a una perspectiva holística teniendo como fundamento el reconocimiento de la consciencia corporal para el desarrollo motriz y dando a conocer la importancia de los diferentes contextos en los cuales se desenvuelven, de igual manera se pretendió desarrollar una formación somática en el estudiante con el fin de mejorar sus bases motrices para la vida, teniendo en cuenta los procesos reflexivos y técnicos de las actividades deportivas y otras prácticas corporales que guían el movimientos del ser humano y se vuelve significativo en relación con la sociedad, y su cultura.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Consciecia corporalAprendizaje experiencialHabilidades motricesEducacion somaticaBody awarenessExperiential learningMotor skillsSomatic educationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International