León González, Elvia YannethBetancur Fajardo, Carlos Eduardo2019-05-282019-05-282017TE-21255http://hdl.handle.net/20.500.12209/9551Trabajo de grado, donde el autor partiendo de las necesidades que tienen los alumnos con discapacidad intelectual, en el proceso de enseñanza de la lectura y la escritura de la fundación Fluyendo, elabora una serie de material concreto teniendo en cuenta el proceso que tiene la fundación a la hora de enseñar a leer y escribir, esto con el fin de evaluar como el uso del material concreto influye en el proceso de la lectura y escritura. Y así poder ver si en realidad este material tiene aportes positivos tanto en la lectura como en la escritura en el aula de clase y fuera de ella.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Material concretoLecturaEscrituraAutonomíaMaterial didácticoAprendizajeObservaciónGrafemaFonemaMotivacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Discapacidad intelectual - NiñosMaterial didáctico - DiseñoAprendizaje significativo - Experiencias sensorialesLectoescritura - FortalecimientoFundación fluyendo - BogotáAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International