Guido Guevara, Sandra PatriciaPérez Burgos, Viviana Lisbeth2019-11-222019-11-222018TO-22383http://hdl.handle.net/20.500.12209/11008La presente investigación tiene como propósito analizar las identidades del joven cervantino, latentes en su discurso cotidiano; en especial, estudiantes de grado décimo de secundaria de la jornada tarde, del colegio Miguel de Cervantes Saavedra de Bogotá. A partir de un estudio etnográfico se realizó el recorrido investigativo, el cual posibilitó conocer y comprender las concepciones y percepciones de los estudiantes, docentes, padres de familia entrevistados y los autores referenciados; como miembros vitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la comunidad educativa. Por consiguiente, se logró vislumbrar las apuestas culturales de los jóvenes en la institución y como esto les permite proyectar su vida a futuro y como se abren paso en una sociedad creada para adultos.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/JovenCultura escolarEstigmatizaciónIdentidadesDiscurso y etnografíaAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International