Barrera Mateus, Edward AndrésCastaño López, Laura Gabriela2026-06-182026-06-182026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22347Este proyecto de investigación tiene como propósito comprender cómo las prácticas pedagógicas y educativas de la Licenciatura en Artes Visuales (LAV) de la Universidad Pedagógica Nacional - Colombia, configuran el rol profesional del profesor en artes visuales a partir de un estudio de corte cualitativo sobre las experiencias de docentes en formación, asesores de prácticas y centros de práctica de la LAV. De forma que se aplicó el método narrativo educativo el cual permitió construir y reconstruir las historias de quienes hacen parte de la práctica, dando cuenta de la importancia de las prácticas docentes en la formación al analizarlas desde 4 categorías las cuales fueron: la planeación, la retroalimentación entre actores, la reflexión del rol del docente y la responsabilidad social en la educación de sujetos. Con el fin de plantear unas orientaciones que contribuyan al proceso formativo de los estudiantes de la LAV.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Formación docente en artesPráctica pedagógicaRol del profesor en artesEducación artísticaMétodo narrativo educativoPedagogical practiceThe role of the teacher in the artsArt educationTeacher training in the artsEducational narrative methodinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International