Mellizo Guaqueta, NelsonSuárez Bedoya, Yuly Paola2020-08-052020-08-052020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12094Este trabajo de grado fue realizado con estudiantes de grado cuarto quienes tenían baja producción escrita en inglés y uso limitado de la lengua extranjera para interactuar. Por tal motivo se propone implementar un blog con el objetivo de describir de qué manera este fomenta la comunicación y mejora las habilidades con el idioma y de escritura de los estudiantes. Para ello se utiliza el enfoque de multiliteracidades, el cual permite crear significados de múltiples formas teniendo en cuenta las herramientas multimedia y los patrones de experiencia de los estudiantes. La experiencia juega un papel importante ya que les proporciona a los estudiantes una cercanía con su realidad para escribir sobre temas que conocen y motivación para usar el idioma en situaciones comunicativas.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ComunicaciónHabilidades de escrituraEnfoque de multiliteracidadesBloginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCommunicationWriting skillsMultiliteracies approachBlogAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International