Sousa, Cinthia AparecidaDias, Cassiano Karla Ferreira2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15272Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições de diversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídos dos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus benefícios. Nesse contexto surgea Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso, propõe-se produzir um documentário com alunos da EJAa fim de produzir e/ou identificar dados para elaborar um material didático com características inclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como um estudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foram identificadascategorias que expressam ideias sobre: a afirmação da importância da ciência; a visualização deprocesso químico e utilização de produtos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida das pessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meio ambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e a visão de composição do mundo.Como conclusão preliminar é possívelnotar que a produção de documentário podeapreender concepções prévias dos alunosda EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a serem trabalhados em material didático específico para esse público.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Exclusão-inclusãoEJADocumentárioMaterial didático includenteinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International