González Terreros, María IsabelQuiñones Alarcón, Luisa FernandaHernández Fernández, Natalia Yiseth2026-07-062026-07-062026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22396Este trabajo desarrollado entre 2025 y 2026 en la localidad de Ciudad Bolívar, propone una estrategia pedagógica desde la educación popular para enfrentar la desconexión que tienen los niños y niñas con la memoria popular y el territorio, causada por la distancia geográfica y la fractura entre los espacios de producción (las huertas comunitarias de Arborizadora Alta y Potosí) y de comercialización (la Plaza de Mercado San Francisco). El objetivo principal de la investigación es fortalecer y revitalizar los saberes y prácticas culturales de la infancia mediante la articulación de la huerta y la plaza de mercado como "aulas vivas" y escenarios de memoria biocultural. Metodológicamente, el proyecto se construyó bajo un enfoque cualitativo que combinó de forma complementaria la Investigación- Acción Participativa (IAP) y la Etnografía Educativa (EE), lo que permitió equilibrarla inmersión cultural y la transformación social a través de una relación horizontal y "sentipensante" con la comunidad.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación popularMemoria bioculturalPlaza de mercadoHuerta comunitariaInvestigación acción- participativaPopular educationBiocultural memoryMarket squareCommunity gardenParticipatory action researchinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International