López Pérez, Edna PatriciaPatiño Molina, Carlos Augusto2021-10-062021-10-062021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16438La labor docente es uno de los temas más relevantes a la hora de hablar sobre educación, puesto que es gracias a esta que la sociedad encuentra los caminos para llegar al conocimiento, convirtiéndolo así en un pilar de desarrollo. De esta forma, está presente, y de manera urgente, el diseño e implementación de políticas públicas acordes a la importancia de dicha labor, políticas que tiendan a la formación, profesionalización, y bienestar de los educadores. Es por esta razón que el presente trabajo aborda la carrera docente, tipos de vinculación y la formación de los docentes, con el fin de leer críticamente el estado actual de la carrera y así encontrar las principales necesidades y vacíos existentes. Con lo anterior, busco contribuir al desarrollo de políticas públicas pensando en el mejoramiento del Sistema Nacional de Formación Docente y aportar a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Por otro lado, el presente trabajo otorga un papel relevante a instrumentos tales como entrevistas estructuradas, semiestructuradas y de profundidad, con el fin de darle voz a aquellos actores que han hecho parte del proceso estudiado y pueden entregar potentes claridades sobre las condiciones reales de la labor docente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Política educativaSistema colombiano de formación de educadoresFormación docenteEstatutos docentesDesarrollo profesional docenteEducational policyColombian educator training systemTeacher trainingTeaching statutesTeacher professional developmentAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International