Rojas Huertas, Johana AlexandraMolina Reyes, Andrea Valentina2026-02-092026-02-092025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21906El presente informe de investigación sintetiza la intervención pedagógica “Bogotá en letras y voces” (Club de lectura) que tuvo como objetivo potenciar la competencia literaria de las estudiantes de noveno grado del Colegio Lorencita Villegas de Santos a través de la lectura de cuentos y poemas. Para ello, se elaboró una base conceptual y un marco metodológico que fundamentaron la propuesta de intervención. Estos fueron apoyados por autores como Mendoza (2008), Rojas (2007) y Tovar & Riobueno (2018). Los resultados obtenidos indican que llevar a cabo el club de lectura “Bogotá en letras y voces” permitió a las estudiantes conectar la lectura con sus experiencias, fortalecer su identidad cultural y desarrollar una actitud reflexiva y crítica hacia la literatura.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencia literariaClub de lecturaIdentidad culturalExperiencia estéticaBogotá en letras y vocesLectura de cuentosReading clubLiterary competitionCultural identityAesthetic experienceBogotá en letras y vocesStory readinginfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International