Olavo, Antônio Vagner AlmeidaChagas, Francisca Carla Ferreira dasAndrade, Herbert Cristhiano Pinheiro dePineda, Carmen NebotConceição, Antônio Henrique Queiroz2021-08-022021-08-022018-11-192323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16042Nas relações entre Tics e novos cenários didáticos, emergem as Tecnologias Digitais. O objetivo deste artigo é analisar a utilização das tecnologias digitaispelosdocentes do Instituto de Natureza e Cultura da Universidade Federal do Amazonasa partir das categorias: autoria; armazenamento, compartilhamento e busca; imersividade virtual; assistividade. Os dados coletados com a aplicação de questionárioaosdocentes demonstram que eles utilizam tecnologias digitais, para criarem conteúdo de aula e organizarem a disciplina, ou seja, autoria. Por outro lado, quase não utilizam para avaliação de aprendizagem, representação gráfica imersiva e tecnologia assistiva. Propôs-se melhorias como navegabilidade, capacitação e equipamentos tecnológicos. Conclui-se que a utilização das Tecnologias Digitais deve ir ao encontro da melhoria da interatividade e conectividade.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Atividade docenteTICTecnologias digitaisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International