Reina Moreno, Vanessa AndreaFuentes Rodríguez, Yerson Rodrigo2026-07-092026-07-092026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22485Este proyecto exploró el uso del cine como herramienta para el aprendizaje del inglés entre los alumnos de décimo curso del Colegio Técnico CEDID Guillermo Cano Isaza mediante un enfoque de investigación-acción. Su objetivo era fomentar el aprecio por el cine como forma de arte intercultural que abarca diversas narrativas inematográficas, incluyendo la historia, la literatura, la música y el arte. Al exponer a los alumnos al inglés auténtico y coloquial de las películas, estos pueden mejorar su comprensión del idioma, especialmente en lo que respecta a expresiones coloquiales que a menudo no se incluyen en la enseñanza tradicional. El cine ofreció una experiencia única e inmersiva que sitúa el idioma en contextos de la vida real, lo que ayuda a la adquisición de vocabulario práctico para el uso cotidiano. Además, brindó a los alumnos la oportunidad de abordar temas de relevancia cultural y académica, enriqueciendo su comprensión del mundo y promoviendo el aprendizaje interdisciplinario. Este proyecto posicionó al cine no solo como un recurso lingüístico, sino como una poderosa herramienta educativa que conecta el aprendizaje del inglés con la exploración intelectual y cultural.application/pdfenhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InterculturalidadCine en EFLMultimodalidadAprendizaje basado en tareasInterculturalityCinema in EFLMultimodalityTask-Based Learninginfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International