Pulido Montealegre, Erika HazenMerchán Sánchez, Andrés Camilo2026-05-292026-05-292026-05-20978-628-7851-09-2http://hdl.handle.net/20.500.12209/22310Este libro nace de una experiencia viva. En sus páginas se entrelazan las voces, dibujos, preguntas y memorias de niñas y niños de grado tercero de una institución educativa en Usme, Bogotá, quienes, a través de sus cuadernos de campo, registraron el caminar de su territorio en el marco de la enseñanza de la biología en contexto durante el año 2023. Esta obra es una ventana a los mundos que habitan el aula y la comunidad: relatos familiares transmitidos de generación en generación, observaciones sobre la naturaleza cercana, reflexiones sobre el lugar que ocupan en el ecosistema y narraciones que dan sentido a la vida cotidiana. A partir de la sistematización de esta práctica pedagógica —entendida como un ejercicio investigativo y crítico sobre la propia acción— el libro muestra cómo la escuela puede convertirse en un espacio de escucha, reconocimiento y transformación.eshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/publishedVersionAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccess