Linares Rozo, Héctor CamiloCortés López, Deisy AlejandraPineda Ruiz, Jenny Paola2024-01-292024-01-292023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19242El presente proyecto consiste en diseñar una propuesta metodológica para integrar de manera sistemática, pedagógica y didáctica el aprendizaje de contenidos teóricos musicales en la fase de iniciación de la gramática musical, en los diferentes procesos de formación que se llevan a cabo en la Escuela de Formación Musical de Subachoque – EFMS (Banda Sinfónica, Banda marcial y Curdas pulsadas). A partir de la realización de un diagnóstico de cómo se están abordando actualmente estos contenidos con los docentes y estudiantes. Teniendo como resultado final una cartilla que consolida toda esta información, dirigida a la escuela de música que tiene un funcionamiento durante varios años, donde hay un proceso que se viene consolidando con un líder o instructor, quien tiene una metodología de trabajo según su criterio y su formación académica, fue necesario realizar la inmersión, investigación y pruebas para identificar el nivel de comprensión de los conceptos teóricos que maneja cada modalidad.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/IniciaciónTeoría musicalBanda sinfónicaBanda marcialCuerdas pulsadasPropuesta metodológicaEscuela de formación musical de SubachoqueInitiationMusical theorySymphonic bandMartial bandPlucked stringsMethodological proposalSubachoque musical training schoolinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International