Ramírez Orjuela, Luis AlejandroBonilla Beltrán, David Santiago2025-03-142025-03-142024http://hdl.handle.net/20.500.12209/21000En los entornos en los que se regula la producción, administración y gestión de ciencia, tecnología e innovación en el país, se encuentran diferentes entidades, tanto privadas como estatales, que dan forma a todo un sistema Nacional de gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación que abren paso a configuraciones específicas en las maneras de investigar y a los sujetos que investigan. Elementos particulares dentro de las instituciones como lo son la forma en que se miden los diferentes grupos de investigación y los investigadores, los requisitos para nombrar investigadores y grupos de investigación, las carreras que forman en investigación en ciencia, tecnología e innovación y las mismas políticas del estado en CTeI, generan tensiones al interior de los diferentes grupos de investigación inscritos al Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (antes Colciencias), ya que estos deben cumplir requisitos para ser reconocidos como grupos de investigación en categorías específicas, lo que lleva a que el mismo sujeto investigador se vea afectado por estas dinámica que serán las encargadas de configurar el quehacer del investigador, estas dinámicas dan paso a que el sujeto investigador tome decisiones frente a su formación y capacitación que le permite ser un sujeto competitivo para abrirse paso en medio de los mercados laborales; esta formación y capacitación implica inversiones de tipo económico y de tiempo a las cuales el investigador está dispuesto a pasar teniendo en mente que, entre mayor sea la inversión, mayor será la ganancia, estas son inversiones educativas adquiridas (Foucault, 2009, 232) que llevan al investigador a una creación de Capital Humano. Con lo anterior cabe la pena hacerse preguntas sobre cómo se configura este sujeto investigador: ¿Qué ha permitido que el investigador se configure como lo es hasta ahora frente a una racionalidad específica de Capital Humano? ¿Cuál es el papel que han tomado las diferentes instituciones y entes gubernamentales, universidades y políticas de regulación en ciencia y tecnología para llegar a esta configuración? Y finalmente, ¿Cómo los discursos, las entidades, los hitos históricos y los sistemas de regulación encaminados a la configuración del sujeto investigador, surgen como una variante del capital humano? Para los fines de esta investigación se ha propuesto indagar acerca de un objetivo principal, cual es Dar cuenta de las condiciones de posibilidad para la formación de capital humano en ciencia y tecnología en Colombia en el contexto de la gubernamentalidad neoliberalapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Capital humanoCienciaTecnología e innovaciónNeolibaralismoGubernamentalidadInvestigadorHuman capitalGubernamentalidadResearcherScienceTechnology and innovationNeoliberalisminfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International