Abordaje pedagógico desde la enseñanza de las ciencias sociales de los procesos de segregación espacial que afectan a la población con discapacidad visual en la IED colegio OEA de la localidad de Kennedy.

Diago Camacho, Juan SebastiánCarranza Ramírez, Juan David2022-06-302022-06-302022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17516En este trabajo se da a conocer cómo la configuración urbana de la localidad de Kennedy imposibilita el libre y fácil desarrollo social, educativo y personal de la población con discapacidad visual perteneciente a la institución educativa distrital O.E.A. Haciendo un rastreo de los cambios urbanísticos que han sucedido en Bogotá desde hace veinte años y su incidencia en la distribución desigual de los espacios y la injusticia espacial.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Justicia espacialSegregación espacialDiscapacidad visualDistribución desigual de los espaciosLocalidad de KennedyGeografías críticasAbordaje pedagógico desde la enseñanza de las ciencias sociales de los procesos de segregación espacial que afectan a la población con discapacidad visual en la IED colegio OEA de la localidad de Kennedy.Space justiceSpatial segregationVisual disabilityUnequal distribution of spacesTown of kennedyCritical geographiesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International