Garzón Barrios, MarinaTarazona Vargas, LilianaPalacios Hernández, Armando AntonioLaguna Rivera, Cesar Augusto2023-06-262023-06-262023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18650El presente trabajo es la memoria investigativa realizada en la Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales sobre la enseñanza de los fenómenos térmicos en el ciclo de Carnot, donde ocurren transformaciones e interacciones vinculadas con el equilibrio - desequilibrio del calor y la temperatura. El objetivo es establecer criterios pedagógicos, disciplinares y epistémicos para la enseñanza de los procesos térmicos a través del diseño y la sistematización de una propuesta de enseñanza basada en la idea de equilibrio y desequilibrio térmico de la obra de Carnot. Se parte de la hipótesis que el equilibrio – desequilibrio es un eje estructurante en las organizaciones conceptuales de los fenómenos físicos y que posibilita a los estudiantes establecer distintos tipos de relaciones entre variables y sus cambios, para el análisis de los fenómenos térmicos de contacto a distinta temperatura.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EquilibrioCalorCarnotProcesos termodinámicosProceso isotérmicoProceso adiabáticoMáquina térmicaTemperaturaCalóricoEquilibriumHeatCarnotThermodynamic processesIsothermal processAdiabatic processHeat machineTemperatureCaloricAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International