Romero Peña, Ana CarmenzaGuerrero Castro, Claudia MarcelaPabon Ruiz, Laura CarolinaBarbosa Yopasa, Ana MilenaMorales Brito, Nidia Patricia2026-07-232026-07-232026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22605El presente trabajo de grado desarrolla un proyecto pedagógico orientado a favorecer la construcción y el fortalecimiento de la identidad personal, cultural y colectiva en niños y niñas de 4 a 5 años de los HCB Travesuras de Nelsy y Pilosos 1. La propuesta surge a partir de la identificación de situaciones relacionadas con el reconocimiento de sí mismos, la relación con los otros y el sentido de pertenencia a sus contextos familiares y sociales. Teóricamente, se fundamenta en autores como Amo, Aguado, Berger y Luckmann, Vygotsky y Bejarano et al., quienes aportan elementos para comprender la identidad en la primera infancia. Metodológicamente, se desarrolló bajo la modalidad de proyecto pedagógico mediante talleres sustentados en las actividades rectoras de la educación inicial. La implementación permitió reconocer el papel de la familia, el entorno y las experiencias significativas en la construcción de identidad. Finalmente, el proyecto aporta reflexiones pedagógicas sobre la importancia de generar espacios de participación, reconocimiento y valoración de las particularidades de cada niño y niña.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/IdentidadIdentyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International