Falla Sánchez, César AndrésLeyton Caleño, Laura Marcela2024-06-202024-06-202024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19693La presente investigación se centra en un análisis pedagógico-didáctico de la enseñanza de las artes para las infancias bajo el marco de las políticas nacionales vigentes en el año 2023, asimismo enuncia los intereses de enseñanza de los docentes de tres instituciones de Bucaramanga, Colombia. Tiene como objetivo analizar las tendencias pedagógicas-didácticas sobre la enseñanza de la educación artística para las infancias en la Institución Educativa Rural El Paulón, Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros y la Escuela Municipal de Artes y Oficios de Bucaramanga bajo el contexto de las políticas públicas vigentes en el año 2023. Desde el enfoque cualitativo y con la metodología de la Teoría Fundamentada, busca comprender parte del contexto de la educación artística para las infancias. Finalmente, este trabajo hace parte del macroproyecto de investigación “Infancias, artes y educación inicial: Análisis del impacto pedagógico, didáctico y artístico de las políticas y programas implementados para formalizar las artes en la primera infancia en 5 regiones de Colombia” código FBA-632-23 que realiza el grupo Rayuela de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia con apoyo del CIUP.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ArtesInfanciasEducación artísticaTeoría fundamentadaEnseñanzaArtsChildhoodArt educationGrounded theoryTeachinginfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International