Aguilera Morales, AlciraPuerto Juyo, Caren JulianaMoreno Garizábalo, Nicol Yuliana2025-06-192025-06-192025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21153Este trabajo explora las formas en que niños y niñas comprenden y narran el conflicto armado en sus territorios (El Mesón de Morales, Cauca), reconociéndolos como sujetos políticos capaces de construir memoria y propuestas de paz. A través de talleres pedagógicos y metodologías participativas, se recuperan sus voces, sentires y relatos, evidenciando cómo la guerra afecta sus vidas cotidianas, sus emociones y sus proyectos de vida. Al mismo tiempo, el trabajo destaca cómo las infancias, a través de la palabra, el juego y el arte, siembran caminos para la reconciliación y la esperanza, resignificando el territorio desde sus propias experiencias. La investigación se enmarca en enfoques de educación popular, memoria territorial y pedagogía para la paz, reconociendo que los niños no solo padecen la violencia, sino que también la interpelan y la transforman desde su lugar.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conflicto armadoInfanciaComunidad indígenaConstrucción de pazNarrativas InfantilesArmed conflictChildhoodIndigenous communityPeacebuildingChildren's narrativesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International